Фото gubnushka.com
Семейное (домашнее) образование – форма освоения ребенком общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в семье. Домашнее обучение возможно с любого класса, при этом в любой момент можно вернуться к занятиям в школе, пишет Basnica.info .
Домашнее обучение завоеевывает все большую популярность, причем не только в США и Канаде, где такая форма обучения и раньше не считалась экзотикой. Например, в России, согласно официальной статистике, в 2007 году вне образовательных учреждений обучалось 100 тыс. детей: 19,5 тыс. детей — на экстернате, 3,9 тыс. детей — на семейной форме обучения и 79,2 тыс. детей получали индивидуальное обучение на дому (надомное обучение). Интерес к домашнему обучению возростает, но всё-таки хоумскулинг в РФ пока ещё считается уделом гениев или детей, не могущих ходить в школу по состоянию здоровья. Не удивительно, что до сих пор нет ни одного научного исследования, посвящённого хоумскулерам России.
Домашнее обучение приобретает популярность и в Финляндии, стране традиционно считавшейся христианской. Согласно данным с финского христианского портала, в школах страны уже не практикуются утреннии молитвы, как это было раньше, необязательно и посещение церкви по праздникам, а вместо обязательного предмета «религия» предлагается альтернативный предмет без ударения на христианство. Высшей ценностью становятся гуманизм и толерантность – к другим религиям, другому мнению, другой, нетрадиционной ориентации… Домашнее обучение произвело резонанс в обществе в 2005 году. В то время на домашнем обучении находились около 300 семей, часть из которых христиане, которые не согласны с мировозрением, навязываемым в школах. Согласно статистике, 16 % взрослого населения Финляндии считают себя возрожденными христианами, тогда как из молодых людей таковыми себя считают только 4 %.
Способно ли домашнее обучение привить ребенку желаемые ценности? Если верить статистике – да. Согласно исследованиям, проведенным в США, 94 % обучаемых дома детей выбирают для себя тоже мировозрение, что и их родители. Есть и другие мотивы обучать своего ребенка дома: улучшение академических показателей, возможность построить более тесные и близкие отношения между детьми и родителями, возможность избежать негативного влияния (наркотики, алкоголь, ранний секс) с помощью контролируемых положительных контактов со ровесниками, а так же возможность более щадящего режима, в котором можно организовать обучение. В распространении домашнего обучения немалую роль играет доступность новых технологий и Интернета. «Дешёвые компьютеры, программное обеспечение, доступность Интернета и возросшее количество образовательных материалов, доступных он-лайн, вдохновляют всё большее количество родителей оставлять своих детей дома, вместо того, чтобы посылать их в школы.»
Все описанное выше достоинства домашнего обучения не пустой звук. Они подкреплены результатами многочисленных исследований, проводимых в США за 40-летнию историю этой альтернативной формы обучения. На данный момент с США на домашнем обучении находятся около 2 млн. человек, причем тенденция роста сохраняется.
Существует мнение, что при домашнем обучении страдает качество образования. Однако, трёхгодовое исследование учёных университета Дархема в Англии (Univercity of Durham, England) обнаружило, что дети, обучающиеся дома заметно опережают своих школьных ровесников в математике и чтении. Исследования в США, Канаде и Англии дают приблизительно одинаковые цифры, что свидетельствует о тенденции в целом, независимо от страны обучения.
Отличная подготовка «домашних» детей не прошла мимо внимания приёмных комиссий американских вузов. Если в 2000 году только 52 % американских вузов имели формальную процедуру по оцениванию знаний хоумскулеров, то в 2004 году таких вузов было уже 83%. 69% домашних учеников планируют получать высшее образование. Им рады лучшие университеты США. По словам Джона Рейдера (Jon Reider), члена приёмной комиссии Стенфордского университета «помимо отличных знаний, хоумскулеры обладают рядом качеств, редко встречающихся у выпускников школ; это мотивация, любопытство и способность нести ответственность за своё обучение.
Существует еще один ошибочный стереотип о детях, обучающихся дома, это то, что они ведут затворнический образ жизни, сидят дома, общаются только с членами своей семьи и не способны строить социальные связи. Исследование 2002 года показало, что среднестатистический хоумскулер регулярно вовлечён не менее чем в восемь занятий вне дома, включая спортивные секции, художественные студии, музыкальные школы, собрания скаутов, регулярные встречи с друзьями, работу, волонтёрскую деятельность, посещение церкви, экскурсии и участие в кооперативных программах для домашних учеников. «Домашние» дети более зрелы и лучше социализированы, чем выпускники государственных или даже частных школ. Они намного реже своих школьных ровесников смотрят телевизор, имеют меньше проблем с поведением. Они более самостоятельные и дружелюбные, меньше попадают под влияние ровесников. Получившие домашнее обучение взрослые имеют высокий уровень удовлетвореня качеством жизни. Исследователь в области образования Дж. Гэри Ноулс (J.Gary Knowles) отмечает: «Мне не встречались доказательства, что эти взрослые хоть в чем-то отстают… Две трети из них женаты, что является нормой для их возраста, среди них нет безработных или сидящих на пособии.»
За последние 30–40 лет домашнее образование в США и Канаде зарекомендовало себя как весьма успешная альтернатива школьному обучению. О хоумскулинге говорят как о явлении, способном послужить прообразом будущих реформ в области образования. Тесная кооперация учеников с учителями, высокая мотивация, индивидуальный подход к обучению — всё это является почти недостижимым идеалом не только для государственных, но и для элитных частных школ. И всё это же является нормальной рабочей составляющей домашнего обучения.
Понятно, что хоумскулинг никогда не будет, не может быть уделом большинства. Нужно развивать и другие формы свободного образования: свободные школы, религиозные школы, технические и гуманитарные, кооперативные и частные, а так же институт ремесленничества, дистанционное обучение и любые другие формы образования, на которые будет спрос. Но на сегодняшний день в России, Украине, Беларуси домашнее образование в форме семейного обучения, экстерната или индивидуального плана является практически единственной возможностью относительно быстро (в течение нескольких дней или месяцев), относительно дёшево (домашнее обучение в среднем обходится дешевле обучения в частных школах) и на законных основаниях высвободить своего ребёнка из под государственной школьной системы. Возможно хоумскулинг не лучший вариант получения образования для всех, но он прекрасно работает для многих.
Юлия Кииранен
